NAEKAT TIWIP
TEXTO (ORGÍAS URBANAS Y SU FALTA DE ORTOGRAFÍA)
martes, 14 de agosto de 2012
domingo, 2 de enero de 2011
CULTURA OCCIDENTAL
Así llamo a esa gran masa que comparte conceptos, convenciones comunes y
demás mengurges, y que además, se consolida como el canon a seguir.
Utilizo
el término occidental en sustitución del civilizado puesto que considero que
las prácticas como la guerra, carrera armamentista, violaciones a los derechos
humanos, corrupción, racismo, imanación de preferencia sexual y de género,
contaminación e imposición de políticas por medio del chantaje, la extorsión, etc, ¡No! no son prácticas de gente civilizada, nada más son pueblos
tecnológicos donde la barbarie humana sólo ha cambiado de nombre y contexto. Y
por la evolución de los derechos humanos, muchos de ellos campean como
normativas propias de seres evolucionados, camufladas en leyes y decretos lo
que lo convierte a la larga en algo normal y por extensión, se va perdiendo el
principio moral de conducta y de conciencia.
Soy Shuar, mi lugar, la Amazonia. Cuando la patria, el Ecuador se quería
consolidar como República, seguramente el Shuar estaba dando caza al alimento del día. Y cuando en
la República se inmortalizaban héroes, en la Amazonia, bajo su manto morían y
nacían hombres libres, ajenos a la codicia de españoles, criollos o mestizos. Y
cuando los codiciosos gobernantes se dividieron los territorios, el Shuar
habitaba lo que hoy llaman Morona Santiago, tierra de colonos, un caldo de
cultivo para el prejuicio. Donde el término Shuar Naki (hombre vago) es un
peyorativo común entre los colonos.
Creo que desconocen su historia y se entiende su olvido. En el pasado su
presencia paria era una estadística, una vergüenza nacional. En 1964, el estado
ecuatoriano promulga una ley de reforma agraria y de colonización, donde se
consideraba a la región amazónica un terreno baldío. Esto permite una oleada de
colonos en su mayoría en condiciones de
vida paupérrima y sin educación.
Estos pueblos colonos hoy viven del turismo, donde la imagen del shuar nada más sirve para
el enriquecimiento de las agencias hoteleras, para espectáculo de los Indiana
Jhons, Laras Crof y alguno que otro Tarzán. Y aquí, en el país de estos hay a “millares
surgir”
El shuar jamás fue conquistado y no conoció la esclavitud, desconoce tal
concepto. Solo una sociedad subyugada, esclavizada requiere libertad y un
libertador.
A una comunidad como la Shuar se le impone una bandera, un himno y unos
héroes que al Shuar poca falta le hacen. Inicialmente, la domesticación- “educación” empezó con la evangelización, la misma que
crea “valores y lazos de hermandad”, conceptos primarios para aceptar a
extranjeros. Y cuando esta estuvo madura empezó la segunda fase: la
colonización de la miseria occidental. Campesinos parias y hambrientos se
adueñaron de tierras Shuar con el apoyo de las leyes del estado ecuatoriano. Y
finalmente se impuso la educación laica, la misma que introduce conceptos de
división y patriotismo. Conceptos claves para ganar adeptos a su causa y lograr
que los Shuar ofrenden su vida y de hecho hasta ofrezcan sus tierras para
beneficio del “país”.
La imposición de estos valores a la comunidad Shuar es una total falta
de respeto, un insulto a una comunidad libre como la nuestra. Si no entienden
mis razones, revisen su historia occidental o yo se las cuento.
Aceptar esto, sería aceptar el bautizo como en el caso de Atahualpa para
que el español cambie la pena capital por una más benigna. Lo que quiere decir
que, en lugar de exterminarnos pretendían domesticarnos por medio de la
religión y la educación laica que a la
final es lo mismo, una muerte lenta para su posterior extinción.
lunes, 6 de diciembre de 2010
VIRTUOSO
O CREATIVO
LA HABILIDAD EMPÍRICA.- Se le suele hacer relación con
el “Don de dios” y a su resultado, con la inspiración (estado de trance e
inactividad que por un hecho milagroso se sugiere que de un momento a otro
suceda lo esperado) es decir: este ser que puede ser cualquier persona que sin
ninguna base ni fundamento de la noche a la mañana se le conceda lo que su
inactividad le niega. Nada llega sin un conocimiento previo ya sea este
profundo o superficial.
LA HABILIDAD DIDÁCTICA.- Adquirida a través de la
enseñanza y la reproducción. La que cumple reglas y normas establecidas para
llegar al objetivo deseado, mas muere en su misma gloria, no crece, no
sobrepasa sus perfiles, pues los considera de forma religiosa su edén artístico. Para muchos el
conocimiento de culturas aborígenes, sin la venia occidental o mejor dicho, si
no cumple sus parámetros, no tiene
validez, y para otros que absorben el
conocimiento occidental, creen y se consideran intelectuales por repetir lo
aprendido, para los borregos y alienados no es más que pasto, donde rumiar es
la regla.
La habilidad comparte el estrés con la artesanía. La habilidad reproduce con gran maestría lo
dado, no crea. Creativo, dativo de
creador; crear es un verbo ligado a un ser supremo, un verbo no virtuoso porque
él no reproduce.
Despertar de ese letargo clásico, rumiante hasta el fastidio tonifica mi
espíritu.
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